PROGRAMA PAZAPORTE A LA VIDA

 

LA IMPORTANCIA DE LA SALUD MENTAL EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA

*UN NUEVO COMPONENTE SOCIOEMOCIONAL*

 

El componente de la Gestión Socioemocional surge como una respuesta estratégica a una de las funciones clave de nuestra Institución Educativa, adaptándose a los desafíos y cambios generados por los flagelos que afectan la salud mental y socioemocional de la comunidad educativa.

En un contexto donde la ansiedad, el estrés, la depresión y otros trastornos mentales están en aumento, es fundamental que nuestra institución educativa se adapte y responda con soluciones innovadoras y efectivas.

Este componente se enfoca en brindar herramientas y estrategias para que los estudiantes, docentes y familias desarrollen habilidades esenciales para navegar los desafíos emocionales y sociales, promoviendo un ambiente de bienestar, inclusión y apoyo.

A través de este componente de Desarrollo Socioemocional, se busca:

- Fomentar la autoconciencia, la empatía y la regulación emocional

- Desarrollar habilidades para manejar el estrés y la ansiedad

- Promover la resiliencia y la adaptabilidad

- Crear un ambiente de apoyo y inclusión

De esta manera, nuestra IE se compromete a ser un espacio seguro y propicio para el crecimiento emocional y social de todos sus miembros, preparándolos para enfrentar los desafíos del siglo XXI con confianza y resiliencia.

 ¿QUE SE HA MEJORADO EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA?

Con las actividades realizadas en nuestra IE hemos desarrollado Conductas Positivas en nuestros estudiantes:

Autodisciplina: Fomentando la capacidad de controlar impulsos y emociones, estableciendo metas y trabajando para alcanzarlas.

Buen juicio: Desarrollar la habilidad de tomar decisiones informadas y reflexionadas, considerando las consecuencias de las acciones.

Responsabilidad: Inculcar la importancia de asumir responsabilidades y compromisos, cumpliendo con obligaciones y deberes.

Respeto y Autoestima: Enseñar la importancia del respeto propio y hacia los demás, promoviendo la autoestima y la confianza. Fomentar un ambiente de respeto y consideración, donde todos se sientan valorados y apreciados.

Sentido de Pertenencia: Desarrollar en los niños y jóvenes un sentido de pertenencia y orgullo por nuestra Institución, fomentando la identificación con nuestros valores y tradiciones. Inculcando la importancia de representar nuestra Institución con dignidad y responsabilidad, sintiéndose orgullosos de portar nuestro Escudo y ser parte de nuestra comunidad.

 

DEPARTAMENTO DE BIENESTAR Y ASESORIA ESCOLAR

ESTHER MARIA SANDOVAL

TALLER LUDICO SOBRE LAS EMOCIONES

TALLER DE EMOCIONES

NIÑOS DE PREESCOLAR

CELEBRACION DIA DE LA GRATITUD

DIA DE LA  AMISTAD

RUMBA TERAPIA SOCIOEMOCINAL 

ESTUDIANTES DE 4°

SALUDOS DESDE CASA

#quedateencasa

DE LO AGRESIVO A LO AFECTIVO

Las habilidades socioemocinales, que se vienen desarrollando en nuestra IED desde hace algún tiempo con nuestro proyecto de afectividad, se caracteriza por promover en los niños, niñas y adolescentes (NNA) el buen trato, el manejo de la autoestima, el autoconcepto y el manejo y control de las emociones positivas y negativas.
El Dpto. de Bienestar y Asesoría Escolar ha logrado diminuir con la ejecución de este proyecto las agresiones físicas y verbales entre NNA , la violencia de genero, el maltrato entre pares, el maltrato intrafamiliar en las familias de nuestra comunidad y sobre todo aumentar el autoestima en NNA.
Todo lo anterior, se ha generado con las actividades desarrolladas en cada uno de los estamentos de nuestra comunidad.
Nos trazamos una meta y tenemos un reto que es erradicar el maltrato que hay entre NNA que vienen de hogares disfuncionales, donde el maltrato es una forma de recibir afecto, donde la violencia dentro de las familias es un comportamiento copiado por los niños y expresado en la escuela con los compañeros, con los docentes, con los directivos y con toda la comunidad educativa.
Con actividades realizadas como tutorias a docentes, escuela de familias con talleres de prevención y promoción del Buentrato, la responsabilidad de los padres en la educación de sus hijos. También se trabaja la semana de las emociones positivas, la gran jornada de vacunación de las emociones donde participaron estudiantes padres de familias, docentes, directivos, personal de manipulación de alimentos, aseadoras y celadores en general toda la comunidad, convivencias de reflexión para trabajar autoestima, talleres de caricias buenas y malas para la prevención del abuso sexual en NNA, El bingo de la amistad y la Alegría donde integramos padres, docentes directivos y estudiantes con el objetivo de compartir con alegría y aprender a manejar en los NNA las frustraciones cuando cuando no se obtiene un premio, la celebración del día del niño en la sede primaria hasta 6° para que los niños aprendan a compartir y aceptar a sus compañeros con sus limitaciones y  dificultades, la visita del Dr Muelita para trabajar el cuidado e higiene del cuerpo.
Por todo lo anterior el Dpto de Bienestar y Asesoría Escolar ha consolidado a través del programa
PaZaporte a la vida, con los proyectos HACIENDO MÚSICA, HACIENDO DANZA, HACIENDO AJEDREZ, Y LA BANDA DE PAZ armonizar el comportamiento de los NNA consigo mismo y con los demás, para lograr la formación de personas de bien,integradas a la sociedad con un manejo y control de sus emociones

PROGRAMA PAZAPORTE A LA VIDA

                                   PROGRAMA

PAZAPORTE A LA VIDA

1.  Por qué pazaporte a la vida?

Pazaporte a la vida es un programa de aporte a la Paz en la vida de cada uno de los estudiantes y  nace de la necesidad que tenemos en la institución de ayudar a los educandos a resolver los problemas que socialmente relevante están afectándolos.

Los problemas de consumo de droga, tabaco, alcohol, los embarazos a temprana edad, el pandillismo, el maltrato entre pares, la poca supervisión de los padres en el tiempo libre que tienen sus hijos, la necesidad que tienen los adolescentes de pertenecer a grupos y ser aceptados entre ellos, el no saber expresar a los demás sus sentimientos, el no poder controlar sus emociones, la carencia de un proyecto de vida que les permita desarrollarse como personas útiles para la sociedad hace necesario la creación de actividades que permitan ayudar a construir en los chicos una estrategia para alejarse de los entornos que afecten su desarrollo personal.

Este flagelo  está aumentando muy rápidamente en nuestra Institución, pues las estadísticas del consumo, la violencia entre pares, la creación de grupos fuera del aula de clases y en los entornos de la Institución, nos preocupa y alerta como  entes educativos y formadores, quienes somos  los responsables  por la búsqueda de mecanismos que despierten conciencia en los niños, niñas y adolescentes. Dicha posibilidad se materializa en la medida en que se asuma el reto de enfrentar  estos problemas, con disposición de solidaridad y compromiso y con la convicción de formar y ser formadores; pues es precisamente a través del programa de prevención  PAZAPORTE A LA VIDA  que se logra librar a los niños, niñas  y adolescentes de todos los situaciones que se le presentan en su entorno.

1.   MARCO INSTITUCIONAL

En cumplimiento a su misión educativa, preventiva y social, la IED Del Barrio Simón Bolívar desarrolla en espacios lúdicos recreativos en jornadas contraria, en convenio con la Fundación Musical Metropolitana   los  proyectos:

Haciendo Música.

Banda de Paz Colibrí.

Orquesta “Son Bolivariano.    

Haciendo  Danza.

Artes Plásticas

Pintura.

Con  apoyo de varios  docentes de nuestra institución se realizan proyectos:

Ajedrez escolar

Proyecto el Deporte es salud (Futbol masculino y femenino, Atletismo).

Contribuyendo así a generar y fortalecer espacios de convivencia pacífica y desarrollar el sentido de pertenencia por nuestra Institución, al igual que disminuir el alto índice de deserción Escolar, el maltrato entre pares, y algunos actos agresivos cometidos dentro  y fuera de nuestra institución.

2.    PROPÓSITOS DE PAZAPORTE A LA VIDA

v Desarrollar conductas positivas como autodisciplina, buen juicio y Responsabilidad.

v Practicar estrategias para resolver conflictos pacíficamente sin el uso de la violencia.

v Enseñar la importancia del respeto de sí mismo y de los demás.

v Desarrollar en los niños y jóvenes el Sentido de Pertenencia por nuestra Institución, sintiéndose Orgulloso  de portar nuestro Escudo y pertenecer a nuestra Institución.

1.   OBJETIVOS DEL PAZAPORTE A LA VIDA

A.  GENERALES

v  Capacitar a 800  niños, niñas y jóvenes de todos los grados de la población estudiantil que tienen talento musical, físico, el desarrollo del pensamiento abstracto, el compromiso y la disciplina.

v  Con PAZAPORTE A LA VIDA se pretende   vincular a los padres de familia a nuestra  Institución, para que apoyen a sus hijos en las metas y sueños que ellos tienen y que es necesario  conozcan y puedan acercarse más a ellos.

v  En PAZAPORTE A LA VIDA se Desarrollan   campañas  y actividades de apoyo, con el fin de  informar,  sensibilizar y persuadir a fundaciones, empresarios y colectivos para  el aporte de Instrumentos que nos permitan desarrollar  en forma segura el aprendizaje de los niños y jóvenes.

B. ESPECIFICOS

Con el programa “PAZAPORTE A LA VIDA” 

Propiciar en niños,  niñas y jóvenes  entre  los 9 y16 años de edad:

v Conocimiento de los diferentes instrumentos musicales

v Manejo y lectura de Notas Musicales

v Toma de decisiones  saludables con relación a las amistades

v Presión de amigos y compañeros

v Ambiente escolar positivo

v Participación de los padres de familias en las distinta presentaciones

v Influencia de los medios de comunicación

v Comportamiento resilientes

v Autocontrol  de sus emociones

v Responsabilidades en la escuelas y en la casa

v Manejo  del cuerpo y disciplina

v Mejoramiento de la atención.

v

                                       
                                     CELEBRACIÓN DÍA DEL ORIENTADOR ESCOLAR

CAPACITACIÓN A DOCENTES SOBRE JU.

PROGRAMA PAE

    PLAN INSTITUCIONAL DEL DEPARTAMENTO DE  BIENESTAR Y ASESORÍA ESCOLAR

INTRODUCCIÓN

El Bienestar estudiantil es un proceso en el cual se aplican y coordinan métodos, técnicas y recursos para mantener y garantizar la presencia y calidad de programas orientados al desarrollo físico, psico-afectivo, espiritual y social de los estudiantes, docentes, personal administrativo y egresados. Por lo anterior, el Bienestar Estudiantil comprende acciones académica y extraacadémicas que contribuyen al desarrollo armónico de la comunidad en diversas áreas

El plan institucional del BIENESTAR ESTUDIANTIL esta basado en el principio de que la mayoría de los estudiantes necesitan ayuda para realizar ajustes personales en cualquier momento de sus vidas.

Este plan esta enfocado en el individuo con el fin de que él logre alcanzar la comprensión de sí mismo y el conocimiento de las posibilidades de su medio. Debe tomarse como base el ideal de nuestra institución: LA COMPETENCIA, EL CRECIMIENTO DE LOS VALORES,  SU EQUILIBRIO E INTEGRACIÓN EN LA VIDA DE CADA ESTUDIANTE.

La presencia de los problemas más frecuentes en nuestra institución y su tratamiento especifico hace necesario la programación diseñada para solucionar, establecer y fortalecer las relaciones en el colegio y en el hogar, ayudar al proceso evolutivo ya que toda persona puede lograr madurez y desarrollo integral, promulgar el principio de que cada individuo tiene deberes consigo mismo y con la sociedad, que reconozca sus derechos y sus deberes para tomar sus propias decisiones y asumir las responsabilidades personales de las mismas.

Por lo expuesto anteriormente el programa de Bienestar estudiantil a desarrollarse en la Institución Educativa Distrital  del Barrio Simón Bolívar está orientado a la solución de las dificultades aptitudinales, de concentración, bajo rendimiento y casos especiales personales, y ante todo ayudar continuamente a cada alumno para que se reconozca asi mismo como individuo y como miembro de una sociedad, desarrollar cambios de adaptación del individuo a los cambios sociales, mejorar sus cualidades, corregir y compensar sus limitaciones  y relacionar con realismo todas las posibilidades a su propia situación.

 

MISIÓN

El bienestar estudiantil de la institución educativa distrital del Barrio Simon Bolívar tiene como misión contribuir a la formación integral de los educandos logrando el crecimiento de los valores, el  desarrollo de competencias, el equilibrio y la integración en la vida de los estudiantes.

                                                          

 

VISIÓN

El Bienestar Estudiantil se convertirá en los próximos  años en un estamento sólido que promueva la gestión de proyectos  encaminados a la formación a la integral de la comunidad educativa  

 

JUSTIFICACIÓN

El plan de Bienestar Estudiantil debe ser considerado como unos de los más importantes en el proceso educativo ya que este abarca y atiende toda la problemática de los educandos. Por consiguiente hay que entenderlo como un proceso total y no como  esfuerzos aislados y desintegrados de la gran estructura educativa. El programa de bienestar estudiantil debe ser parte integral de la actividad del colegio y tiene que representarse a través de una serie de servicios y actividades adecuadas a todos los educandos en proporción a las necesidades de cada uno.

El ingreso de nuevos alumnos en la institución es un hecho importante para toda la comunidad educativa, ya que representa la materia prima con la cual trabajamos, pero también la presencia de nuevos problemas a resolver.

Se hace necesario el conocimiento oportuno y los fundamentos familiares que sirvieron de base en el desarrollo del niño.

El plan de Bienestar Estudiantil ayuda al individuo en el proceso de sus ajustes personales, desarrollan autoentendimiento y autoaceptacion, fomenta la satisfacción personal y crea en el educando actitudes hacia su propio perfeccionamiento.

Si pretendemos una educación integral acorde con los intereses sociales actuales surge la necesidad de identificar las potencialidades del alumno para poder crear oportunidades de aprendizaje de acuerdo con sus intereses personales.

Solo a través de una adecuada orientación podremos obtener un alumno con espíritu crítico, participativo y comunitario que le permitirá interrelacionarse e integrarse en la sociedad en forma correcta.

OBJETIVO GENERAL

Aportar conceptos técnicos y asesoria permanente a los procesos educativos para el desarrollo de las dimensiones en la formación integral de los estudiantes, docentes, padres de familia, directivos y personal administrativo durante el año lectivo, conforme a las directrices y necesidades de la institución por medio de diversas acciones propias y en equipos en otras áreas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Garantizar la calidad en los programas, servicios y proyectos de bienestar y su impacto en los estamentos de la institución.

Incorporar las políticas y programas de bienestar a los distintos proyectos  de la institución.